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一名鲁中新班主任的治班感言
作者:佚名 日期:2017年01月10日 来源:本站原创 点击:
核心提示:一名鲁中新班主任的治班感言

一名鲁中新班主任的治班感言

鲁迅中学  徐耀

作为一名新班主任,当着那么多老班主任和优秀班主任的面来发言,我实在有班门弄斧之感。在座的都是我要学习的榜样,也是我要请教的对象。在当班主任前我早已听说高中班主任是很辛苦的,事无巨细,劳心劳力。人说世界上最小但却最累的主任是什么,那就是班主任。但作为年轻教师,我觉得有必要做一做班主任,一则锻炼一下自己,二则趁年轻,挑战一下自己。这是我第一次当班主任,我缺的是经验,但有的是干劲。

班级管理光靠班主任一个人是不行的,关键还是要靠班干部。所以选好班干部,设立一套完整的班干部体系尤为重要。有了管理人员,还必须建立健全班级规章制度,这样才能做到“有法可依”,“依法治班”。作为班主任平时要去发现那些具有管理能力的学生,培养好他们,做到人尽其才,才尽其用,放权让他们去管理班级。主要班干部有权对班级进行全面总结,执行班规。具体实施采取“值日班长制”和“主要班干部制”,采用“每日反馈——每周总结”的方法。劳动委员有权安排一切与卫生有关的事宜,生活委员总管班级的财政,文娱委员组织各类活动。让班干部管理班级,班主任既要对他们充分信任,也要做好监督工作并掌控全局。套用当下流行的话来说就是要把“权力关进笼子里”。

首先我觉得要做好班级工作应该坚持“一个标准”,调动“两个积极性”。坚持一个标准,即在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生实行一个标准。不会因为学生成绩好,而对他的错误忽略不计甚至偏袒。也不会因为学生成绩不好,而对他有偏见。学生犯了错,先压压火,把事情调查清楚然后再进行批评教育。作为班主任我尽量让自己做到赏罚分明,一视同仁,跟学生利益有关的事情都做到公平、公正、公开。因为只有这样才能赢得学生的尊敬和信任,也有利于我班级工作的开展。调动“两个积极性”,一方面是尊重信任每个学生,参加学校的活动或比赛时,让他们充分发挥自己的个性特长,我要做的是为他们出谋划策,做好后勤保障,只有这样才能调动他们为班争光的积极性。比如我们高一年段组织的学科小竞赛,我们班39人中有25人参加,我敢说,这应该是所有班级中参加人数最多的吧。另一方面就是发动大家积极参加班级管理,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会。学生对班级管理有什么建议和意见都可以跟我说,我也很乐意并鼓励他们向我提想法,因为他们本身就是班中一员,生在“基层”,很多地方比我了解的更细更深。

其次我觉得要做好班级工作要求自己尽心尽力去真爱学生。列夫托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合,他就是一个完美的教师。”在课余时间我尽量多的深入到学生中去,了解他们的想法,发现他们的困难(学习上或者心理上的),及时与他们沟通,谈话,帮他们解决问题。在学校里,我觉得我既是他们的班主任,也是他们的家长,做父母的哪一个不是真心实意的为自己的孩子着想呢?

再次我觉得要做好班级工作要善于预设管理难题,为班级持续发展精心谋划。以我班为例,我已初步对下学期的班级管理产生一些畅构想。譬如如何想办法解决班级中一些屡禁不止的问题;如何进一步完善班干部体系和班级规章制度;如何在关爱学生上朝着“宠爱”后进生,严爱优等生,博爱中等生去发展;如何在更高更远的治班管理中确立班级理念和班级目标,并使这种理念成为班级建设的主要动力等等,我想肯定也是我们在座班主任所思考的问题,也是大家一起探讨并需要努力的方向。

古语云:“他山之石,可以攻玉。”作为班主任难免会碰到一些坚硬的石头,但如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉,这需要“匠师们”用心设计和精心雕琢。所以我将继续努力,认真学习,把班主任工作做得更好。作为数学老师,文采有限,一些地方表达的不清楚或不全面,敬请见谅和指正,谢谢大家!


编辑:zjsxthl
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