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陈烨菁--我和学生共成长
作者:佚名 日期:2017年06月19日 来源:本站原创 点击:
核心提示:首先非常荣幸今天能有机会在这里发言,来谈谈这一年来作为一个新班主任的点滴感受。

我和学生共成长

                      ——新班主任工作的点滴感受

鲁迅中学 陈烨菁

首先非常荣幸今天能有机会在这里发言,来谈谈这一年来作为一个新班主任的点滴感受。

在得知要成为高一新班主任消息时,心里是忐忑不安且慌乱无绪的,虽然很早前就知道班主任迟早都要当的,但并没有料到这么早。当时心里有几个担心:第一,班主任意味着要很长时间都待在学校,假期特别少;第二,第一次当班主任,毫无经验,不知道要做些什么;第三,不知道在学生面前要以一个怎样的班主任形象出现。暑假的最后几天就开始忐忑不安了。

学生正式报到之前开了班主任会议,布置了一大堆任务,讲了一堆注意要点。心里有了点底,至少知道该做什么了。学生报到那天,整天都在忙碌走动,一天微信步数超过一万步。

从刚当班主任的手忙脚乱的第一天直到今天基本能够适应班主任工作,回顾过去近一年来的工作点滴,总结出些许经验,希望可以给新入门班主任一些“不成熟的小建议”。

一、“自信人生三百年”

面对第一次,大部分人心里都没底,所以忐忑,甚至心虚。第一次面对班上41个学生时,我心里是忐忑的,明明事先写了讲话提纲,但说话都点磕巴,最重要的是眼神,眼睛不敢触碰到学生的眼睛。但这也没办法,总有一个过程。后来我慢慢发现,对学生讲话的时候,有一点非常重要,敢于直视他们的眼神,目光炯炯,眼神不能飘忽,不能胆怯,要有自信。这在全班讲话还是单人面谈时,都是一个准则。只有你充满自信,学生才会相信你。过分谦虚,只会让学生在背后看轻,认为新老师、新班主任不足为惧。

二、尽量照顾学生自尊心

高中生,自我意识强烈,很在意他人的眼光。因此我在平时也会注意一些学生的情绪。避免在班上严厉批评某个同学,一般都单独找出来谈心批评。有些话有时候口头上不太方便表达,面对面交流过于尴尬时,我会选择以笔谈的形式进行。在每周布置的随笔里,也可以在学生成长手册里写,文字的表达更委婉,也适合聊一些一时难以聊得动的学生。又或者,可以用QQ。开学初,我建立了家长微信群以及学生QQ群。学生QQ群中我也其中。一是为了方便传达一些消息,另外也方便我在假期时与某些学生或者班干部交流。我发现,有时候隔着屏幕的交谈比面对面的交谈更容易。

另外,注意某些细小的异常,关注学生的心理。上学期开学没多久后,学校大课间开始跳集体舞,我们班41生,20生,21生。这就意味着有一个女生会落单。我发现,落单的那一个女生不是最后排队时剩下的女生,反而是在前排略中间的一个女生。整个队伍里,人家都是成对跳舞,只有她一个人。刚开学,同学间也还不是太熟悉,这个女生就这么被剩下了。我想要是剩下的是我,我心理肯定很难受。如果是个男生,那也就算了,好像不太合适,但是是个女生,女生比较敏感,容易多想。所以那段时间,我跟她一起学习跳集体舞,大课间就跟她一起组搭档一起跳。就这样跳了好几周吧,我也没觉得什么,后来有其他女生请假时,人数刚好,我就让她们互相搭配了。再后来,我也有点犯懒,慢慢地也就不再跳了。直到这学期那次学校布置任务让学生写《千言万语颂吾师》,那个女生就写了这件事,说到这个事情,原来跳舞落单对她来讲真的特别难受,当时差点就要哭出来,我主动与她搭档这件事让她非常感动。所以很多时候,我们的一点小举动,能在学生心理留下波澜。

三、对班级同学一视同仁

以前我自己读书时遇到的老师大部分都喜欢成绩好的学生,现在我当老师时,特别是当班主任时,我发现并不是如此。成绩仅仅只是一部分而已,人际关系、平时表现、纪律、班级工作、人品等等都是衡量一个学生的指标,不能以成绩定论。所以一开学,我就跟班上同学制定了班级量化考核条例。里面的加减分以四方面作为标准。一是班级贡献、二是四项竞赛扣分,三是成绩考核,且其中将成绩这块的比重稍稍降低。期末的综合素质评价以及评优评先,我就严格按照这个标准执行,绝不按照成绩高低区分。

四、创造共同回忆-归属感

高一其实很短暂,从初识到分班也就短短一年,因此接手11班的那天起,有一个一直以来的想法,创造与他们的共同回忆。每一次集体活动时,都要参加,留下每一次大合照和每个学生的照片。从运动会入场式到课本剧演出到兰亭烧烤到瓜渚湖赏樱,每一次集体活动都要好好珍惜。去年的圣诞节,刚好是返校的周日,因此提前准备了一个简单的圣诞活动。装扮了圣诞树,网上订做了班级的明信片,给每个学生都写了寄语。提前让每个学生准备一份小礼物,和一张小卡片,写上圣诞祝福然后署名。在圣诞节那天晚上将所有卡片插在圣诞树上,每个人随即抽取卡片,抽到谁的卡片,就将礼物送给谁。后来在他们的随笔上有写到这次活动,每个人都怀着特别期待的心情,收到了自己意想不到的礼物。相信那个圣诞节也是他们高中生涯中一个美好的回忆。在这学期期中家长会之际,将这一年来班级学生所有活动的照片用会声会影做了一个视频,让他们在班会课时看了,音乐配的是《小幸运》,能在一个班级里成为同学,都是一种缘分和幸运。所有集体活动中最让我感动的是课本剧演出,从剧本改写到排练到道具服装等等,我看到了我们班学生的凝聚力,当全心想做好一件事的时候,每个人都为之努力付出的时候,真的为他们骄傲。在此之前,我其实一直以为我们班挺沉寂的,不活跃,有些死气沉沉。但那次演出,真的让我对他们刮目相看,一些学生的认真负责我也都看在眼里,发现很多学生的闪光点。那次的最后结果是第三名,只有二等奖,演完后有同学告诉我,负责的副导演同学回寝室哭了,觉得很不甘心。所有剧组人员都想重来一遍,最后他们重新改了剧本,在元旦文艺汇演上弥补了上次遗憾。其实在我眼里,我离我的高中并没有多远,似乎就在眼前,因此我有时也会想当然想去弥补我高中时自己的遗憾以及持续自己高中时的骄傲。高中里不仅仅只有学习,还有各种班级学校活动,最重要的是同学师生间美好的回忆。这是一份归属感,我希望我们班的学生即使以后分班了,仍能想起11班的美好回忆。

五、形成自己的治班风格

每个老师都有自己的教学风格,班主任也是如此。每个班主任要形成自己的治班风格,别人的方式方法不能照搬,要结合学校要求、班级风格以及班主任治班理念。我有段时间一直在看网上一个很有名的班主任陈宇的博客——《老班老板的博客》,从他那里有学到很多理念和点子,但是也有很多看着很好,但是不适用我们学校我们班级,实行不起来。一直以来都知道一件事,新老师一定要注意威严有度,和学生保持一定的距离,不能因过分亲近而丧失威严。不过这种理论上都懂的道理,真正实行起来其实往往做不到位。真正能开始践行这一点,大概是我当了班主任之后。因为这时真的得让学生有种畏惧你的心态,而不是一开始就跟学生摆出想跟学生好好相处交朋友的态度。在一开始适时地板起脸装严肃有些时候确实很必要,这一点刘金鹏老师的演技绝对一流,甘拜下风五体投地。我有时会有点绷不住。

因为跟他们年龄相差不多,就七八岁差距,在我眼里,我们班学生就跟我弟弟妹妹差不多,我刚好也有个亲妹在读高一。所以对待这个年龄阶段的学生,我个人的理念是专制和民主并举,态度是不涉及原则问题时和颜悦色,不轻易发火,真的要发火骂人时一定要震慑住全班。从开学到现在,我就发过两次火。还有一个,发火骂人的时候请一定用普通话,因为会比较文明。发火只是为了表达态度上不认同,并不是为了羞辱学生。用方言骂人有时会过于难听和不堪入耳,曾经我的班主任就因这一点,在毕业之后仍被我们诟病。

暂且就这些感想了,与此作为对自己的勉励,希望我的经历有助于您的成长。


编辑:zjsxthl
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